双校长寄语

诚如您所见，三月非常忙碌，课内课外都有许多精彩的活动在进行！温馨提醒您随时登录家长博客，查阅校历和学生通讯录，了解活动举行的具体时间。如果有任何问题，欢迎您向班级老师或教务处员工咨询。

所有浦东耀中的教职员工都非常感恩能参加周二的员工感谢日活动！家长们爱心满满地准备了许多丰盛可口的食物和漂亮的植物，并且把活动地点布置得非常温馨。诚挚感谢家长会核心委员会成员和整个耀中社区的家长们的辛苦付出，让我们享受了很特别的一天。上面的照片就来自今年的员工感谢日！

我们也很高兴香港耀中的Steve Hackman先生在本周来访。他负责整个耀中教育集团的“希望种子”项目及其他社区服务项目。访问期间，Hackman先生跟员工、学生和家长分享了今年我们将庆祝耀中成立八十五周年，以及“希望种子”项目正在为菲律宾的一所学校募集善款。

您可能会注意到，本期通讯的主题与学校的校训之一相符：与科技结盟。文章强调了数学、科学和工程课程对全体学生，无论是幼儿园的学生，还是中学生，都很重要。在最近的学校论坛上，小学部和中学部的副校长也分别分享了在国际评估（ISA）的结果中，我们优异的数学课程得到体现。在许多学科领域，我们的学生都比世界各地其它同类学校的学生表现得更优秀。当然，学校会一如既往地对ISA的测试数据进行分析，以帮助我们继续发展和加强数学课程。我们深知帮助学生们预备好面对非常不一样的将来是很重要的，鼓励您花时间详细阅读了解学校是如何实施数学和科学教学的。

我们非常期待本周日将在御翠园校舍举行的酷跑活动。这是一个完全由中学生独立组织和筹办的公益活动，活动当天他们会负责所有的工作。三、四月份学校还有很多精彩的活动即将举行，包括：由学生主导的家长会、幼教部的幼儿周、还有多场音乐活动。敬请期待，希望届时能见到您！

科学、科技、工程及数学教育周

STEM教育周是一个激动人心的时刻！它让学生和老师聚在一起庆祝这些领域对于我们的世界和生活作出的贡献。在六年级至十三年级学生参与的一系列活动中，学生们更深切地了解到了这些学科领域是如何连接起来发挥作用的。

 

幼儿数概念的认知和理解

走进幼儿“数概念”认知和理解的世界。幼儿在教室游戏活动中是如何建立“数概念”的认知，并为今后打下基础？让我们阅读下面的文章寻找答案吧！

 

六年级科学市集纪实

六年级学生在中国新年前举行了科学市集。6C班的学生杜卓言志愿当记者和摄影师，记录了这一活动，让我们来看看六年级学生自己是如何看科学市集的！

 

学生心声：为世界做一点改变

高中部IB学生跟我们分享，“酷跑”活动不仅仅是一个伟大的筹款行动，同时组织这次活动对学生来说也是一个绝佳的学习机会。您想知道为什么？点击阅读了解更多。

 

耀中开发健康教育课程

今年，学校的工作重心之一是研发一个全面稳健的综合性教育课程(CSE)，也称为“健康教育课程”。课程的成功推广仰赖于家长与学校间的密切配合。

 

 

女童军世界思考日活动

女童军在上周六，3月3日，参加了女童军世界思考日活动。今年的主题是“影响力”！点击阅读，更多了解家长和学生们的收获及活动对她们的“影响”。

 

员工聚焦：Matt Uffindall 

让我们来认识一下体育课程组长Matt Uffindall老师，他新近被任命为2018-2019学年浦东校区的体育课程总监。

 

 

 

学生聚焦：沈欣雨，九年级学生

九年级学生沈欣雨代表上海耀中学生，参与在耶鲁大学举行的“世界学者冠军杯赛”，致力于全球教育的目标。

作者：Janelle Garrett老师,Janelle Garrett，初中部主任 & Andrea Griego老师，学生辅导主任（小学部）

去年9月，沈欣雨与她的搭档一起在耶鲁大学举行的“世界学者冠军杯赛”上与来自世界各地的学者们展开了激烈的竞争。“世界学者杯”是一个著名的学术竞赛，在世界各个地方都有地区赛事。学生们首先在上海参赛以获得进入下一轮世界赛的资格。比赛以3人一组的团队赛进行，他们需要在比赛前后做各种充分的准备。比赛为期两天，比赛的形式分别有问答形式、辩论赛和写作比赛。

沈欣雨热情地回答了一些有关世界学者杯比赛的相关经验：

你是什么时候开始参加“世界学者杯”活动的？
我从七年级的时候开始参加“世界学者杯”。我认为这是一个很有趣的项目，因为比赛的形式不仅仅只是辩论，还有写作和参加测试。参加“世界学者杯”，也可以让我交到很多新朋友。刚开始的时候，我对演讲有点害怕，但是在世界学者杯上，辩论环境非常友好，让我慢慢适应了公开演讲。比赛不仅仅只是输赢，你可以从中得到反馈和建议获得进步。随着比赛经验的丰富，我越来越喜欢参与到比赛中。

你是如何晋级到美国耶鲁大学参加世界学者冠军杯赛？
去年夏天，我、潘杜若和杨静和一起去希腊参加了“世界学者杯”的全球赛。我们表现得很好，比我们在地区赛的时候做得好。老实说，我觉得上海地区赛事是最具竞争性的，所有参赛者都非常认真和严肃地对待比赛。我们在全球赛中和来自世界各地的优秀选手一起生活和比赛，十分有趣。

耶鲁大学和它的冠军锦标赛是怎样的？
它比上海更具竞争力，在雅典举办的环球赛中有来自世界各地的优秀学者，尤其是来自亚洲的学者，这些人非常的认真因为他们缺了一周的课。

我交了来自以色列、印度尼西亚、新加坡、美国和许多其他国家的朋友，现在他们是我社交网络的一部分。我喜欢奖学金获得者舞会（迪斯科和谈话），也喜欢听耶鲁的学生谈论为大学做准备的话题。这让我想到了我的未来，让我对我想做的事情有更多的想法，朝着我的目标前进。我很享受在耶鲁大学的时光，这个项目还提供了去波士顿的哈佛大学和麻省理工学院的参观。那是一个吸纳了各种资源的好地方。

最后，你们在耶鲁大学过得怎么样？
我们真的很棒，我们在300个小组中排名第二十！对手都是顶级团队。第二十的总成绩来自于我们的综合分数：辩论，学者的挑战（六个科目的常识测试）和写作比赛。

当沈欣雨不忙于成为一名了不起的“世界学者”时，她把时间花在解决模拟联合国会议提出的全球性综合问题，花在和队友们一起解决“高四”数学和科学竞赛问题，花在团队运动，比如排球、篮球、橄榄球和足球，或者和乐队一起用吉他排练。即使如此，她仍然有时间完成她的家庭作业。

祝贺沈欣雨，并且预祝耀中所有的“世界学者杯”团队都能在接下来的“世界学者杯”上海地区赛取得成功！

作者：江慧玲,学校社区专员

Matt Uffindall老师来自英国的北约克郡，我很高兴在8月初开学前迎接他来上海。他和他的女朋友直接从卡塔尔来，他在那里的一所国际学校教了5年书。正如你所知道的那样，他最近被任命为耀中国际学校浦东校舍下一学年的体育课程总监，接替Lennart Van Vlerken老师，继续开辟我们体育课程的新天地。我真的很高兴能有机会了解Matt老师，也希望你也一样，如果你没有机会和他直接交流的话！

让我们欢迎Matt Uffindall老师！

Salut Matt, ca va? Tu as passe de bonnes vacances?（每次Matt看到我，他都会用法语和我打招呼，然后我们继续使用英语聊天。我很喜欢这种方式因为这让我为耀中学生能够说各种语言感到自豪。
是的，是的！谢谢（笑）–我去日本滑雪了！

你空闲时间喜欢做什么？
当然是运动——我在上海踢足球和打橄榄球，我为两支球队效力，这能让我保持身体健康，也是一种进行社交的好方式。

其他空余时间我会旅行并且探索新的地方。我已经去了世界五大洲的47个国家。我家里有一张特殊的地图，我把我曾经去过的地方都刮掉了。每一个国家都有它的特别之处，我喜欢尝试新鲜事物。每当我去一个新的国家，我都很乐意学习一些基础的单词和句子来和当地人进行交流。我想这是因为我每当学校假期都会去法国南部和奥地利看望亲戚。

噢！这就是你为什么会说一些法语了！所以，你会说德语吗？你在那里都做些什么？
只是一些旅行用语，只够点菜和指路。我夏天喜欢爬山，冬天喜欢滑雪！在刚刚过去的中国新年假期中，我去了日本的二世谷。那是一个火山，所以山脉的周围有水。如果你喜欢滑雪，日本是排名第一的地方，因为那里有厚达12米的粉末状的雪。来自北极的风制造了这种粉末状的雪。那里的雪比加拿大、美国和法国的雪都要好。

那你会认为这是你最喜欢的滑雪的地方吗？
不会，每一个地方都有它的迷人之处。我喜欢在法国的好天气（有阳光）里滑雪，也喜欢那里的食物（呃……法国芝士）。特别是，法国的山非常高，所以在你滑雪前，你需要驾驶超过25分钟才能到山上，如阿尔卑斯山（日内瓦）。奥地利的特别之处在于，山离村庄很近。你在萨尔茨堡能够享受小木屋和美味的热巧克力。

在欧洲，你可以滑雪好几英里，但是在我最近刚去的日本，你可以在从树林里上去下来。

从你的描述来看，你喜欢所有类型的运动——我可以看到你的微信简介上写着滑雪和冲浪。你说你参加过一些高水平的比赛？是哪些呢？
在卡塔尔，我参加过国际水准的橄榄球比赛。（喔！）看，这是我桌上的照片J。

我在英国卓越中心玩过足球、板球和橄榄球，在伦敦的贵族队打板球，在卡塔尔的国际水平比赛上打橄榄球。

好的–让我来就我最喜欢的主题问一些问题：教育，耀中精神和耀中社区。
你的教育背景是怎样的？你为什么选择这个行业？在你做老师前你在做什么？
我一直想做一个老师，大概是因为我的家庭成员都是老师的缘故：我的妈妈，我的阿姨……都是老师。这是我做老师的第14年。我选择体育是因为我热爱运动，而且我认为每天都能做我喜欢的事情是很棒的！能够看到学生的进步，或者尝试一项新的运动让我感觉很好。这可以帮助丰富学生的课余时间。

我在利兹都市大学取得了我的中学体育PGCE课程文凭并在英国教了七年书，后来我搬去了中东的卡塔尔，我在那里教了5年书。我也教授IGCSE课程的地理课。

这就是为什么你知道这么多关于风向、土壤、景观等的知识，真是运动和环球旅行的专家，热情和职业的伟大结合！那么，你为什么选择来上海耀中国际学校？
事实上，我是那个被选中的人！我被一家教育猎头公司推荐给耀中，在谈话后，我被说服了，这里有优秀的领导团队，以学生为中心的学校理念，最重要的是，这是一个你可以成长和发展的好地方。也是一个体验新事物的好机会。

是的！你是怎样适应上海的？你会说中文了吗？
一点点。我应该学习更多的中文，不过，适应上海很容易，因为这是一个国际化的城市，不需要学习很多的中文也能轻松的在这里生活。尽管我努力尝试了，但中文真的很难学会。

耀中怎样呀？你是如何适应以及你为什么你喜欢耀中？
我的适应很容易，非常顺畅。这里对待学习的文化和态度，以及经验丰富的员工让这里成为一个工作的好地方。

和Lennart老师 以及 Tracy老师组成一个新的团队，每周我们都有许多运动队的练习和训练，所以我们可以尽可能高效地发挥出我们的实力。

更不用说那些对待学习有着非常好的态度的学生，和支持我们的家长。运动在每个人的生活中扮演如此重要的角色，所以我们试着去接受它并充分利用它。

真令人敬佩！让我们进行最后一个问题，谈谈你明年的职位和你对体育运动计划的愿景。
我很期待！我由衷地觉得我们可以完成一些非常棒的项目，那些项目现在正在被推进。我们希望能够继续发展已经建立的优秀的CCA活动，并且发展IB体育科学这门课。这将会是耀中一个激动人心的时刻！

编者：江慧玲,学校社区专员

3月3日，星期六，耀中女童军参加了一年一度的世界思考日活动。活动聚集了来自上海不同学校的四百多名女童军参加，当天她们通过各种活动来反思这一主题——今年的主题是“影响力”。学生们在一个月前就开始准备徽章，这也是本次活动的高潮所在。她们还在“交换环节”，与来自不同学校的女童军交换徽章。

来自耀中社区的四十位学生和十六位成人参加了此次活动。无论是对第一次参加还是多次参与的家长而言，大家都感到非常兴奋。家长和孩子们都很高兴，非常乐意与您分享从中的所学所得！

家长们的收获：

• 您的角色是什么？您如何看待校内的女童军活动？

我是女童军活动的家长助手。在女童军外出活动时，我会跟女儿一起去。但我并没有完全投身参与女童军的组织活动，因为我有全职工作。

这次世界思考日活动不仅对孩子们有益，大人们也同样受益匪浅。 在孩子们尚年幼的时候，就应该把保护和爱世界的信念传达给他们，帮助她们培养这种意识并知道自己有责任保护这个世界。《塑胶海洋》这部纪录片让我认识到，环境污染真的是一个非常严峻的话题！此外，对孩子们而言，有机会与其它学校的女童军交换礼物和互帮互助，也是非常有益的。鼓励孩子们敢于问问题并互相分享，真的很棒！我非常喜欢这个活动，希望明年能够继续参加。甚至可以考虑申请做志愿者！——余美安，Y3A于子斐的妈妈

我是家长志愿者——此次活动中，我在三楼组织和协调耀中负责的收集垃圾车接力比赛和讨论。

对我个人而言，非常高兴能跟上海其他学校的家长们一起合作。特别开心的是能认识耀中浦西校区的家长，并了解她们是如何组织和安排女童军活动的。非常棒的一天！刚开始时我非常紧张，头两轮的活动在其他妈妈和学生们的帮助下顺利进行。后面三四轮时，我就可以独立负责了，而且用的是英文哦。对我而言，能够用英文来组织活动是一项巨大的成就！此外，我还有机会教其他学校的团队玩有趣的中文游戏，当然，她们的中文水平没有耀中的孩子好。这是一次非常棒的语言和文化的交流体验！ ——徐静,，Y2B崔天月的妈妈

我和其他三位学生的妈妈一起负责七到九岁的女童军活动——Jutta女士是耀中女童军的负责人，她负责统筹整个女童军活动。我负责所属年龄段的活动，与其他家长一起协作，并全程参与：组织大家在御翠园校舍上下车、确保大家带了午餐盒、到达活动举办学校时提醒大家把衣服放好、让大家清楚活动流程等等。

我和两个女儿都不是第一次参加这样的活动，因此很自然地我们会跟往年比较。相比而言，今年没有那样让我们印象深刻。可能是因为今年的活动比较少，也可能是因为今年的主题对耀中的孩子们而言似曾相识。当然，对孩子们来说，能够有机会跟其他学校的学生互动，永远是能让她们获益的，孩子们最喜欢的当然就是跟其他团队交换礼物了！——张苓，Y6A吕青阳 & Y3C吕沐阳的妈妈

学生方面 ——6A吕青阳，初级队伍

世界思考日的目的是什么？为什么女童子军每年都参加？
1926年初，女童子军开始了第一个思考日，随着女童军在世界各地涌现，这个日子便成为了世界思考日。它是指在军队中与其他女童子军联系，同时通过活动发现新事物。

有哪些有关的活动?
活动有四个主题:

• 了解世界音乐的影响：鼓和夏威夷舞蹈
• 通过视频剪辑了解塑料污染对我们地球的影响。
• 通过化妆游戏、世界地图上的指针，以及为我们定义的家庭的意义，了解世界各地的道德和宗教对世界的影响。
• 了解概念和价值观，反思那些我们认为对我们最重要的概念。

你学到了什么?
我们知道我们的影响可以改变世界。例如，通过录像，我们了解了停止浪费和重复使用的重要性！

在这次活动中，你最喜欢的是什么？
我喜欢“交换”，因为我们为这个活动做好了准备，得到新的东西总是令人兴奋的。我更喜欢跳舞和打鼓！我们学习了非洲音乐。了解不同的节拍，以及它是如何传遍全世界的。——雲丽娅，Y5C

我喜欢跳舞和互换物品与面具上耀中的部分 – 我觉得很有趣。 ——马艾珀，Y5C

你妈妈也参加了活动。你认为它有用吗？你会推荐其他家长加入吗？
我没有见到她，因为她和我姐姐的女童军队伍在一起，但当我们走路回家的时候，我们讨论了这件事，并且交换了意见。

是的，我鼓励父母至少参加一次，参加其中一些活动。有时，当我们很累的时候，我们不想解释我们在白天做过的所有事情，因为有太多的事情要讲了。

如果您想看到更多的照片，请点击这里进入到我们的相册！谢谢所有分享照片的家长们！

如果您想要了解更多关于女童军的信息或更多的参与进来，请联系Jutta Petznick, 我们耀中女童军协调人: jutta@familie-petznick.de

编者：江慧玲,学校社区专员

今年，学校的工作重心之一是开发一个全面稳健的综合性教育课程(CSE)，也称为“健康教育课程”。课程的成功推广仰赖于家长与学校间的密切配合。

课程将贯穿整个幼教至中学教育阶段，旨在确保学生能持续接受这方面的教育和引导。希望该课程的信息准确、适合不同年龄段和文化背景的需求，以便能帮助学校的孩子和青少年不仅能在学业上取得成功，也能在个人、社会和情感生活上得到健康成长。

 课程开发的背景和总结

两年前，上海耀中四个校区一起成立了儿童保护委员会。委员会今年的目标是与家长以及整个社区共同协作，一起开发一套健康教育课程。

继往开来，去年十月，我们邀请了国际学校顾问委员会（CIS）成员Susie March女士来访问我校，帮助我们开发CSE课程、并对家长和员工进行了相关培训。

从去年十月至今，学校一直致力于继续开发健康教育课程，目标是从下学年开始面向全体学生开设该课程。我们计划在五月份的家长社区论坛上，向家长们作详细介绍。此外，学校也为学生、家长和老师订购了一些书籍，届时您可以浏览阅读。在5月7日的校会上，学校也会向中学生介绍这一课程。

同时，我们技术部门也会向学生和家长们介绍《霸屏一代》，让大家从更广的角度了解科技给学校、社区带来的挑战和机会，同时也思考我们可以如何更好地在家和在校帮助孩子们使用科技。所有家长，及所有四到十三年级的学生会（在班级老师的引导）都观看了《霸屏一代》，并就我们所生活的数字时代进行了讨论。学校有给出一些指南，但我们仍迫切希望整个社区能参与进来，群策群力，共同开发这个课程，最终让孩子们受益。

在二月份我们还要请了咨询专家Catherine Humpherys女士来校为家长们开展工作坊。她鼓励家长们支持和帮助孩子们保持健康的关系、了解社交媒体带来的负面信息及青少年性行为的长期影响。有一个环节是关于亲近的，家长们应帮助孩子了解什么是友善的肢体接触，什么是恶意的挑逗。

每隔一周，学校会对中学生进行学生支持问卷调查。一方面，帮助中学生们提升对健康教育的自我认识，另一方面也给中学辅导员Leedy老师和大学升学指导员Gartz老师机会，对中学生们进行日常排查，并对他们的各方面的疑问给予帮助和指导。

我们鼓励您登录家长、学生资源博客，通过阅读相关信息，更多了解这个课程。如果您想要参加或筹办相关主题的工作坊，请点击此处。

作者：卡安，十二年级A班学生

在“特瑞▪福克斯长跑”精神的启发下，“酷跑”活动已经举办了多年，目的是引起人们对癌症的关注并且募集捐款。“酷跑”的捐助对象从去年开始发生了变化，筹集到的资金将捐赠给“心连心” 临终关怀组织。这个组织旨在给予那些处于生命最后时刻的病人最舒适的关怀。

今年我参加了“酷跑”活动，因为我很喜欢该活动包含的意义。作为一个IB学生，既面临着 “创意行动与服务” 的课程要求，又拥有着中蒙国际学校协会的支持，我获得了组织这次活动的机会。“酷跑”给予我一个走出自己舒适区的机会，让我可以做对社区群体作出巨大影响的事情，这是我个人办不到的。在今年“酷跑”行动进行的同时，我和几名同学访问了“心连心”组织。我们去临终关怀医院与病人和他们的家人会面，了解临终关怀的情况，以及去年募捐款项的流向。我们对家人和亲人的重要性有了更深入的了解。这次访问是开人眼界的，也是暖人心怀的，让我和同伴们更有组织“酷跑”的动力了。

我从我哥哥去年组织“酷跑”活动的经历中得到了很多经验，我和我的团队希望我们能够组织得比去年更加成功。我也希望我们能够向大家展示临终关怀的重要性，提高人们让这些生命即将走到尽头的病人感到幸福和安慰的意识。

作者：杜卓言，Y6C 班学生

上周五，耀中开展了科学市集活动。我有幸成为此次活动的记者，负责采访和拍摄。展示日前，同学们经过一个多月的准备，今天终于可以检验成果了。

上午10:15，我们全员来到体育馆，做完了准备工作，就开始等待第一波参观者的到来。不知等了多久，突然“吱”的一声，门打开了，大家循声望去，只见我们期待已久的观众终于来了。原本安静的体育馆瞬间热闹了起来。远远望去，人山人海，人们摩肩接踵。只听见耳边不停传来此起彼伏的介绍声。而我，也开始了自己的工作：我环顾四周，发现6B班的Faye身边没有参观者，“机不可失，失不再来”，我急忙走上前去，问道：“Faye，我想采访你一下，请问你觉得这次实验最大的困难在哪里？” Faye思考片刻后说道：“我觉得这次实验最大的困难在于用白醋浸泡完鸡蛋后，那鸡蛋非常脏，非常恶心，不好用手去拿出来，而那时旁边又没有合适的工具。”我听了之后点点头说：“嗯，这个的确需要勇气。”采访完Faye，我又采访了6A班的祥瑜同学：“同学，我想问你一下，你这个实验是个人完成的还是团体的杰作？”祥瑜同学告诉我：“这是我个人完成的。”我听了之后，大为惊讶，这么漂亮的版面竟然是自己独立完成的，真不容易啊！采访完同学，我又采访了家长。首先，我找到一位正在参观的家长：“您好，我是本次活动的记者，我能问你几个问题可以吗？”家长欣然同意。“请问您看到现在为止，印象最深的是哪块展板？”这位家长告诉我：“我印象最深的是《哪种方法浸泡能让苹果更黑》这快展板，我认为这个很有趣。”我向家长表示感谢，然后继续寻找采访对象。终于，功夫不负有心人，我找到了第二位家长：“家长您好，请问您希望您的孩子也能参加这样的活动吗？”家长回答：“希望，因为这样的活动，既能锻炼孩子的动手能力，也能培养孩子开朗的性格和团队协作精神。”没错，这次活动的意义不就在这里吗？

市集上，参展的作品都很优秀，各有特点，耐人寻味。同学们热情地招呼参观的同学、老师和家长，并且细致地讲解自己或者团队的制作过程。整个活动，充分给予同学们机会来展示自己的研究和制作成果，肯定自己的智慧和才能。我觉得非常有意义，希望以后类似这样的活动要多开展一些，以同学们更多展示自己的舞台。

作者：马文妮（幼教部主任）

您总能在幼儿园内听到一些有关形状，数字，加法，减法，大，小等这些数学用语。孩子们在愉快的游戏环境中不断加强数学概念的认知。

试着想象一下孩子们在建一座大桥让汽车通过，大家轮流玩蛇形棋游戏或在创作画蝴蝶，所有这些活动中都包含了对孩子们数学概念的认知要求。比如用积木如何建桥让桥稳固的站立；排队玩游戏中数数谁是下一个，掷骰子后你需要移动几格；蝴蝶的图案是对称的，在画画时就需要具有图像中心对称的概念。

孩子们是什么时候明白数字不是单单美妙的节奏韵律而是个概念呢？许多孩子能数到20以上，老师们经常会拿一些玩具或其他事物让孩子们大声地带着节拍感地数数1,2,3,4,5…,老师使用玩具和具体的物品帮助孩子理解数量概念。如果你有4辆车，4只球，或4位朋友，4代表了物体的数量，就像其它数字10，20或6一样。用不同的方式强化这些类型的信息，帮助孩子发展数概念以及促进其他许多概念的理解和补充。

在室内或室外让孩子们探索形状和测量物体可以提升孩子们数概念的理解能力。孩子们用尺或胶带测量，然后记下测量值和朋友们讨论哪种测量值是最大或最小的。这看似是很简单的活动，但在日常学习中可以鼓励她们不断使用数学语言。从K2开始，我们鼓励所有的孩子唱出歌曲中的有关形状的歌词，在周围环境中看到的有形状的物体以及他们自己能创造出的有形状的东西。当我们鼓励孩子们使用感官体验时，学习就有可能在他们的大脑中得到巩固，建立事物之间的联系，让他们在每一次互动的基础上慢慢建立起一个坚实的数概念，为将来的学习奠定良好的基础。

作者：Danielle Thal老师，中学部科学组组长

近期，世纪公园校区的学生和老师在一起庆祝了科学、技术、工程和数学领域对于我们世界作出的贡献。如果没有来自世界不同领域的人共同的协作和奋斗，就不会有这些对世界创作的贡献。我们此次教育周的目的也就是强调团队协作精神。

活动周的周一，学生们以团队的形式进行了智力竞赛。绿队的同学赢得了比赛，他们一起协作完成了一些非常难的任务。

活动周的周二，我们进行了一年一度的以“元素周期表”为主题的烘焙义卖活动。此次义卖活动总共筹集了2500元人民币，这些善款将被用于“百万植树计划”项目中。很多同学都带了了自己亲手烘培的点心，并且努力售卖这些点心。全体十二年级学生和部分十年级学生在这天尝试了压力分析来体验工程学。这既为他们周五的活动做了准备，也让他们体验了工程师的工作中经常会碰到的一些问题，感受了工程师的工作情景。

高中部的学生在周三上午与研究专家和TedX演讲者Claire Gorrie进行了Skype访谈。她向学生们解释了科学技术在抗生素耐药性细菌研究中所起的作用。

周四下午，学生们一起参加了他们最喜欢的活动YCIS Rush比赛。这个比赛的目标是让学生在短时间内解决问题，培养他们的沟通能力。六年级和七年级的学生一起在校园中穿行寻找需要他们解决的各种科学问题。

活动的最后一天是以各种科学和数学元素为主题的装扮日。在装扮日的当天，我们看到了各种有趣的打扮，例如不平等元素以及有丝分裂等。活动的最后，我们邀请了来自各个科技和工程领域的专家为我们的学生进行了一系列的讲座活动。