作者: Julie Greenall（中学部英语老师）与 马文妮（幼教部主任）
最近的一个下午，K4的孩子们满心欢喜地和中学部8年级的学生们共度了一段美好的阅读时光。
中学生对项目学习很感兴趣，他们的想法是自己创作编写故事不仅能提高他们的英语技能，而且还能体现如今21世纪所应该具备的技能，如：团队合作，有效沟通，解决问题等。所以我们的8年级学生必须共同决定什么样的故事K4的孩子们会感兴趣，要用什么样的语言讲述，怎样去描述它，写下来或者重新组织叙述。他们必须集中精力为这些特殊的聆听者创作新的故事并确保生动有趣。为K4的孩子们讲故事不仅可以看他们能否取得成功，也充分发展了他们的沟通技巧。这还涉及到给幼教部主任们写一封电子邮件，建立正式的写作技巧，以及撰写一篇博客文章，给孩子们创作故事提出一些建议。下一步是反思，哪些方面做得好，哪些方面可以做得更好。从中我们也看到我们的中学生已经具备了21世纪的必备技能。
对于中学生来讲，第一次为K4的孩子们创作故事，并与他们分享可能会感到害羞和紧张。然而，当他们与K4的孩子们熟悉了之后，便可以很愉快轻松地一起相处，好好地享受阅读带来的欢乐时光。在回来的校车上K4的孩子们都欢乐地讨论着遇到了哪些高年级的学生，告诉家长们和中学部学生相处的趣事。在耀中孩子们作为学习者在一起探讨交流发展团队精神是非常重要的。一些年幼和有经验的学习者聚在一起探讨学习总能给彼此带来一段美好而难忘的经历。
