K4B的孩子们最近对披萨很感兴趣，他们用各种材料和橡皮泥制作披萨。他们制作了“披萨”工艺品，并讨论“披萨”上的“馅料”。孩子们还把“披萨”放在“披萨盒”里，这样你就可以打电话叫外卖了。

在了解了我们的兴趣之后，一些K3A的孩子们和我们分享了他们制作的“披萨饼”。孩子们开始谈论他们在家里制作的真正的披萨，还有一些孩子们与我们分享了他们在家制作披萨时的照片。孩子们对披萨的兴趣持续发酵，因此我们就“披萨”这一主题展开了讨论，孩子们提出了一些很意思的问题和想法，比如“罗马时代是没有披萨的”，“我们该怎么做披萨呢?”“有些披萨是方形的，有些披萨是圆形的”等等。有几位父母带来了匹萨与大家分享，并为孩子们阅读了一本关于披萨历史的书籍。我们非常期待接下来的实地考察，这次实地考察我们要去一家披萨餐厅，并在那里制作真正的披萨!

K4B班级教师——Evie HUANG和陈维筠

5月2日周三，五年级的学生们以既兴奋又紧张的心情来到教室。我们即将展开年度南北湖探险旅行，这三天的旅行将充满欢乐，但又有很多新的活动等待着我们，同时我们需要离家在外睡两晚。

我们都度过了非常美好的时光。短短三天的训练课程中，我们总共完成了八大项目，包括：

• 筏制作——制作一搜可以将你团队带到水上的筏！学生们学习了新式打结方法，可以确保把橡胶轮胎和棍子紧紧扎在一起，设计出可在水上行驶的皮筏。
• 皮划艇——学生们学习如何用桨以及如何划动皮划艇。
• 高绳索——学生们最喜欢的项目，“信仰的飞跃”及“断裂的桥梁”挑战对高度的把控，同时建立信心与信任。带上头盔、系上安全带后，学生们爬上高耸的杆子以到达平台。随后，他们可以从杆顶跳至横杆上，或是跳过两块木板之间的缝隙。这些任务很难完成，所以不论多远或者多高，重要的是每个学生都设定了个人目标。
  
• 团队协作游戏——学生通过参与一系列游戏以增进沟通、加强团队协作、提升解决问题的能力。
• 寻宝游戏——学生们学习了如何用指南针看方位，通过方位和线索来找寻藏在不同地方的宝藏。这不是一个简单的活动，因为如果你没有找到正确的方向，你可能会徒劳地在错误的地方寻找线索。大多数学生都成功地找到了一半以上的线索。
• 弹射器制作——学生们制作能够向对方团队投掷水球的弹射器。
• 徒步旅行——挑选当地一座小山进行徒步旅行，孩子们可以看到一个隐藏在山洞内的寺庙，在山顶可以看到湖的全景。

最后一晚为了庆祝，我们进行了烧烤！由学生们负责食材的收集、加热及分发。他们学习了如何安全烧烤，尽管有几片面包最终被烤焦了，但没有一个孩子受伤。

我们感谢主办方Indier的员工们，是他们确保了我们的安全、让我们度过这快乐的时光、为我们准备丰盛的食物。我们也感谢五年级的全体老师，是他们确保我们每天尽早入睡、并在学生进行每一项挑战和游戏的过程中，不断鼓励学生并给予大家细心照料。

*五年级学生家长可以在Moodle页面查看更多关于五年级探险旅行的照片。

 

小学部五年级组长兼Y5E 班级教师—— Victoria HARRISON

中国的四大发明：造纸术、指南针、火药及印刷术对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。

在三年级的中国研习课上，孩子们在老师的带领下，开展了“四大发明”这一主题的学习。在学习“造纸术”这一主题时，学生们不仅了解了中国古代人民造纸的方法，还体验了一把动手造纸的乐趣。

东汉人以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，工艺复杂，过程需要多人合作。三年级的学生们采用小组协作的方式，轮流倒入清水、纸浆，并用筷子搅拌，纸浆在搅拌下慢慢变得浓稠起来。此时，学生们用杯子将半凝固的纸浆倒入细网眼画框，再小心地撒上事先设计剪裁好的精美图案，再次浇上纸浆，最后放置于窗台晾干。

在整个动手制作的过程中，三年级的学生们不仅对造纸术有了更深的了解，还对中国文化产生了更浓厚的兴趣。

 

Y3D班级教师——项雨甜

 

5月11日上午，在虹桥校舍B楼的礼堂成功举行了三、四年级和五、六年级两场中文讲故事比赛的决赛。三～六年级的同学，在过去近一个月的时间里，经过班级初赛和平行班复赛的层层选拔，共有14名选手脱颖而出，进入到最后的决赛。

由于赛前准备充分，所以选手们在台上毫不怯场，均有高水平，甚至超水平的发挥。台上，他们个个绘声绘色；台下，不时传来阵阵的笑声和掌声，现场气氛异常热烈。选手们的出色表现给评委老师们的评选工作带来了不小的难度。经过一番激烈地讨论，本年度非母语组和母语组的冠军终于产生了。

非母语组冠军

4C  张凯翔 RUWITCH Kai Wallace

6B  毛晨霏 COCKRAM Sophie- Mia

 

母语组冠军

4C  许云凯  XU Yunkai

5A 舒    朗  SHU Lang Leroy

6B  徐致贤  XU Zhi Xian (Jake)

除了要感谢14位决赛选手给大家带来了精彩纷呈的故事表演，还要特别感谢两场比赛的四位小主持人：4C的黎太初、4D的都逸雅；6C的黄子洋和李嘉懿。正是有了他们在现场的“穿针引线”，比赛才进行得如此顺利。特别值得一提的是，在三、四年级组的那场比赛上，4C甄玺同学的配乐诗朗诵《诗和远方》和她一段激情饱满的舞蹈表演惊艳了全场。

一年一度的讲故事比赛虽已落下帷幕，但同学们听故事、讲故事的热情却仍在继续。相信以这样饱满的热情投入中文学习，孩子们定能不断取得新的进步。

 

小学部中文主任——李晴

你来自哪里？

我来自日本东京。

你在耀中虹桥校舍学习多久了？

五年。

在耀中学习你最喜欢的是什么？

我最喜欢的科目是文学课和音乐课。

告诉我们一件关于你的趣事？

我会拉小提琴。

你能分享一本你最喜欢的书吗？

Chris Colfer的《故事之地》。

 

采访员：

学校队长——祁天淼和舒晴

你来自哪里？

我来自英国北安普敦。

你在耀中多久了？

今年是第二年。

在耀中教书你最喜欢的是什么?

学生们的学习热情很高，这里的文化也很多元。

告诉我们一件关于你的趣事？

我之前在伦敦的杜莎夫人蜡像馆工作过。

你能分享一部你最喜欢的电影吗？

我最喜欢的电影是《盗梦空间》，因为这部电影很超现实。

 

采访员：

学校队长——祁天淼和舒晴

教师们即将开始考虑下学年的分班事宜。

同去年⼀样，分班时我们将考量多种因素，包括：学⽣间的友谊、学⽣的性别、国籍、新⽣、学业情况以及⾏为需求。

为了使每个班级都达到上述元素的平衡，老师们需要付出⼤量的时间和精⼒来完成这项复杂的⼯作。分班考虑的是学⽣的综合能⼒⽽非仅仅参照他们的学习能⼒。

进⾏分班需要经历的⼀系列步骤，包括：

• 小学部的孩⼦们完成“五指”活动，在画出的小⼿上填写最想要和哪五个同班或者同年级的同学⼀起进⼊新班级。这⼀活动的目的在于让孩⼦们⾄少和⼀名“五指”友谊名单上的同学分在新的班级中。
• 各年级组的教师分析“五指”活动得出的数据，并考虑上面提到的各个因素：性别、国籍及学业情况等，从⽽准备新班级的名 单。
• 随后由副校长和主任进⾏核查，如果需要的话，对班级名单初稿进⾏修改并为新⽣分班。
• 最后⼀步，通常在学期结束后进⾏，即为各个班级指派教师。

敬请留意并理解，家长不能指定教师教自⼰的孩⼦，学校所有的教师都是合格且称职的。

我们会⼗分细致严谨地完成分班任务，旨在⽣成的新班级能使孩⼦们顺利地投⼊学习。

班级名单以及班级教师安排将于开学前⼀天——8月20日周一公布。

 

小学部副校长——Sherrilie BURTON

我们很高兴地发现孩子们近期对信件很感兴趣。我们收到的第一封信来自Arnav，他写信给朋友Owen以表思念之情。为了支持孩子们的这一兴趣，我们还参观了上海邮政博物馆！一路上孩子们都表示想要写好多好多的信寄给朋友和家人。为了帮助孩子们，我们制作了清晰的单词墙，将常见短语、收件人的照片和姓名贴在上面。我们还在教室里建了个邮局，孩子们都带包来学校，用于寄送信件。他们将信件清楚地分类，这样信件才会被K4A的小邮递员们正确寄送。后来，我们把教室里的邮局搬到了K4公共学习区域，并邀请所有的朋友来我们的邮局写信、寄信。Viviana的爸爸以前是美国邮局局长，我们有幸邀请他与我们分享关于邮局的知识。孩子们还在父母的陪同下参观了上海邮政博物馆，了解了上海和世界各地的邮局。在那里每个孩子都邮递了一封真正的信件。此次实地考察巩固了孩子们的邮政知识。

K4A班级教师——Traci RAPP和周怡婷

“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团、逐队成球。”吟诵着曹雪芹的诗句，四年级的学生们趁着悠悠春日，来到了坐落于青浦的大观园寻芳。

《红楼梦》里的大观园是一座美轮美奂的艺术园林。它的美与风水学的关系密不可分。在最近的中国研习课上，同学们学习了有关“风水与民居”的知识，了解风水学对于中国古代建筑的布局起着至关重要的作用。古人认为“风”代表运势；“水”代表财富，选择合适的地方建造宅邸，方能使家族繁荣昌盛。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”有了初步的理论知识，大家便兴致勃勃地出发前往大观园实地探访啦！

参观当天，风和日丽，春花烂漫。同学们的脸上也绽放出如花儿般灿烂的笑容。在导游的带领下，大家依次游览了“怡红院”、“潇湘馆”、“大观楼”、“蘅芜苑”等10余个景点；亲眼见到了原本只在图片或文学作品里看到、读到过的“雕栏画栋”、“亭台楼阁”……当导游声情并茂地讲起贾宝玉与林黛玉凄美的爱情故事时，不由令人唏嘘不已。

回来后，作为参观活动的延续和总结，我们还进行了相关知识的竞答游戏。有了之前的知识储备，又加上当天的亲身体验，孩子们的答题热情高涨，个个积极踊跃。

春日大观园的美景及大观园里的故事，一定会久久地留在孩子们的心中。

 

Y4A班级教师——尤佳

 

今年是荣华校舍建立的第一年，我们的孩子们在新建的富有时代气息的多功能舞台上奏响了一出别开生面的小提琴音乐会。稚嫩的手在指板上跳动、琴弦上游走着整齐的琴弓，孩子们用他们发自内心的演奏，征服了全场的观众，掌声雷动。

二年级的小提琴校会于4月24日在荣华校舍的地下多功能展示厅召开，由《小提琴之歌》开场“欢迎来到小提琴的世界！G弦、D弦、A弦和E弦……所有的音乐，所有的欢乐都在我们的指尖荡漾……”孩子们的琴声和歌声相互交映。紧接着呈现的是班级节目：有迪斯尼电影的主题曲《巧克力工厂》和热情洋溢的《橙色》，每个班级的孩子都把一年中学习的小提琴演奏本领完美地呈现给在座的每一位观众。

之后的节目更是让人体会到了耀中特有的专业音乐素养培育的典范：二年级优秀独奏者演绎维瓦尔第的A小调小提琴协奏曲，6年级耀中耀华机构小音乐家才艺比赛金奖得主徐致贤更是再一次在音乐会上演绎他的获奖作品《卡巴列夫斯基C大调小提琴协奏曲》；小学部室内乐团还分别给大家带来了专业的弦乐四重奏：诙谐幽默的《可爱的蓝精灵》、华尔兹风格的《波兰舞曲》，室内乐团更是在最后给观众带来了炫技作品小提琴齐奏《罗马尼亚春天》，他们用音乐的语言讲述着春日里勃勃的生机。

最后二年级全体小提琴演奏者们更是把我们带回了五十年代的中国，《卖汤圆》朗朗上口的歌词和中国名族特色的曲调，不仅让人感受到了中国传统文化的博大精深，同时孩子清晰准确的咬词发音歌唱和整齐统一的小提琴演奏，更是体现了耀中对于中国传统文化教育以及艺术教育结合的校训。

 

小提琴教师——王曾梅