“成长”的概念始于初春的时候，K4D的孩子们开始种植马铃薯和蔬菜。这本身是一个非常好的学习活动，当植物开始生长时（或者不生长），我们发现孩子们更感兴趣的是幼苗长大了多少（或是有没有长大）。
加上最近进行的向小学一年级过渡的系列活动，使“成长”的概念得以在各个不同的方面得以体现。
我们提到了“一切从小开始”的概念，这让孩子们开始思考他们和每周来我级里做客的K3小伙伴之间的差异及相似之处。
我们邀请孩子将他们婴儿时的照片带来学校，这些照片激发出了孩子们关于成长、变化、进步的激烈讨论。
K4D班级教师——Kylee OLDS和蒋海燕