豁然开朗
丰子恺
你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
既然无处可躲，不如傻乐。
既然无处可逃，不如喜悦。
既然没有净土，不如静心。
既然没有如愿，不如释然。
《豁然开朗》为丰子恺的漫画作品，取东晋陶渊明《桃花源记》中“复行数十步，豁然开朗”之意，描画了别有洞天、柳暗花明之感。画作一旁附有配文，与画同名。
作者的这首诗歌，其意图就是启发读者认识到——心态的重要性。凡事都有正反两面，其区别就取决于我们如何去看待。诗的开头告诉了我们“你若爱，世界哪里都可爱”的道理，并引出了全诗中心句：“不是世界选择了你，是你选择了这个世界。”而在诗歌的结尾提出了方法，又教会我们如何“豁然开朗”——“既然无处可躲，不如傻乐…”。读完诗，读者能够明白：生活的美好，并不是在于世界怎样看待你，而是在于你用怎样的态度来看待世界。我们真正所需要的是一双能够发现及觉察世界的美好之处的眼睛，而不是一颗只被抱怨和不满塞满的心。也同时教会了读者一些面对抱怨与不满的道理及方法。
画作的同名配文以诗歌的形式呈现，语言朴实、干脆、直接。如“生活，哪里，选择”等，通俗易懂。诗歌的句子多采用陈述句、条件句、假设句和祈使句。如“你若…”这便给了读者一个假设。词汇多用了一些关联词，如“若（如果）…都（就）”、“不是…而是…”、“既然…不如…”；以及一些反义词，如“可爱”、“可恨”；同时还包括一些近义词，如“躲”和“逃”，“傻乐”和“喜悦”等。作者运用了一些转折性的关联词如“既然”“不如”及否定句。提出了四种不同的可能性以及得到的结果。该诗歌的表现方法则采用了一些对偶，排比，正反面相结合，情与理的结合等等。如“可爱”“可恨”。在使用第二人称的情况下，这便使文章变得更加有代入感，让读者进入情形，与作者拉近距离。同时作者一直在重复用词，如“爱”“恨”“感恩”“成长”等情感类词语，这便更加强调了自己，也能够让读者的印象更加深刻。
在本首诗歌的右侧，附加着一副图画。位置有着当代人在阅读时，从左到右的习惯，则为先读诗歌再欣赏图片。其中有一位长者领着一位幼童望山水的方向走去。幼童的红色衣服给读者积极向上，可爱，及活跃的感觉，而长者的蓝色衣服与背景的山水更加融合，则显得更加年长，成熟。孩子指向远方，仿佛向长者叙述着对世界的疑问及好奇心，而长者仿佛在给孩子讲故事及道理来教导。长者为过来人，像是在对孩子叙说着要如何面对这个同时“复杂”又“简单”的世界。两人通过小小的洞穴看向一望无际的碧湖与山峰，仿佛这样可以看的更远，更开，同时也向那方向行走着。他们的身后是常常的楼梯，象征着一路走来的艰辛和不如愿。从困难的地方走到了光明的地方，克服了艰难就会有美丽的风景。碧湖上的两艘船，则代表着已经能够以豁然开朗的方式来看待世界的人群，行驶在平静的湖水上。整副山水画都给人一种非常平静的感觉，正如作者所使用的语气一般，不带有情绪及十分平静，像“静心”“释然”。读者在欣赏完图画后，可以让自己的心静下来则以平静的心态再次观赏诗歌。这幅画便告诉了我们，摆脱了前面的困惑，就能够豁然开朗。
综上所述，作者以巧妙的表达方式告知了读者，既然无法逃躲不如直面面对，若想豁然开朗，那就豁达坦然。
【指导老师：姜岚老师】
