防止暑假“滑坡”

孩子们通过一年学习所掌握的技能很可能因为在暑假中停止学习而丧失。幸运的是,学习永远不会停止。在暑假期间通过坚持阅读所获得的技能可以帮助孩子们在新学年伊始更好地理解语言和周围的世界,并帮助他们发现阅读的乐趣。他们越喜欢阅读,自然就会读的越多。

帮助您的孩子保持他们阅读和学习的兴趣并不难。孩子们可以通过各种各样的活动来进行学习,几乎我们所做的每一件事都能给他们提供学习的机会。吃早餐的时候,读一读麦片包装盒上的文字;在餐厅吃饭的时候,看一看菜单。和孩子一起阅读报纸并讨论一下世界上正在发生的事情。

每天坚持阅读,即使只有几分钟都可以帮助提高孩子们整年的阅读和学习能力。这里有六个星期的计划,其中涉及和阅读技能相关的各种活动 。没有特定的顺序,你也不需要在一周内完成所有的事情,只需要挑选那些你觉得有趣并乐于去做的事情。

第一周:庆祝暑假的开始

  • 列一张清单写出暑假里你想做的事情。不要忘记将阅读包含其中。
  • 制作一张图表来记录你今年暑假阅读的全部书籍。
  • 在日历上记下今天日落的时间。
  • 着手制作一本暑假剪贴簿。记录下旅途中的照片、票根、买到的纪念品以及暑假中你所进行的项目。
  • 列出你最喜欢作家的全部著作,看看这个暑假中你能读几本。
  • 和朋友交换书籍,并让分享书籍的行为贯穿整个暑假。
  • 散散步,写下或画出那些你观察到的代表夏天已经来临的事物。

第二周:发现食谱中的乐趣

  • 写出所有你能想到的冰淇淋口味,并用A-BC来为它们排序。
  • 发明一款夏季清凉饮料。把配方写在食谱卡上,并为你的朋友们调制一杯。
  • 去图书馆借一本烹饪书,做一道书中你最感兴趣的菜肴。
  • 读一读明胶包装盒上的使用说明,询问父母今晚你是否可以帮忙一起制作甜点。
  • 通过阅读一本关于食物的书籍来激发食欲,制作并享用你读到的食物。
  • 文字游戏!你能在watermelon这个单词中找到多少个小单词?

第三周:环游世界

  • 如果今年夏天你有家庭出游的计划,先读一读关于旅行的书籍。在地图上标注出旅行路线。
  • 假设你会和你的朋友或家人一起访问另一个城市、省份或国家,可以给旅游局写封信来获取更多信息。如果你有去国外访问的计划,那就给大使馆写封信。去图书馆找一找关于你要前往目的地的书籍,或者在网上搜索更多信息。规划一下你的行程,千万不要忘记查询天气情况。
  • 选择一则来自其他城市、省会或国家的重要新闻。通过报纸、收音机和电视来尽可能多的获取关于这则新闻的信息。之后谈一谈你所学到的内容。
  • 文字游戏!寻找外地车牌。列出所有省份的名字和标语,看看你最喜欢哪一个。问一问你的朋友和家人,哪个是他们最喜欢的。

第四周:享受户外活动

  • 采摘野花并将它们放在一本厚书的两页之间,直到暑假结束时再取出。
  • 和朋友计划一场后院露营之旅。列出所有你认为的生存必需品。
  • 在你最喜欢的户外场所计划一次家庭“书籍野餐”,比如在海滩、公园或树林。带上午餐和足够的书籍。
  • 收集海滩上的贝壳或沿着小径收集石头。用一种自然的方式来认识它们。
  • 找一个小到可以放进口袋的东西,创作或讲述一个关于它的故事。
  • 寻找不一样形状和样子的云朵,并把它们画下来。
  • 文字游戏!将描述烟火的词语都列出来。

第五周:游览有趣的地方

  • 有只动物逃出了动物园!以此来编一个故事。讲述给朋友或家人听,也可以把它写下来。如果你喜欢的话,也可以加入一些图片。
  • 你家附件有博物馆吗?或者有没有古老的历史建筑?在地图上找出具体位置。看看博物馆最近在展出什么,以及为什么这些历史建筑如此重要。
  • 回到过去,假装你曾经在这些古老的建筑里生活或工作过。创作一个关于这段时光的故事。
  • 列出动物园的动物名单。将它们按类别分类,比如按照动物的种类(哺乳类、鱼类等),或是按照颜色(绿色、棕色、条纹等等)。
  • 和朋友或家人一起游览动物园,并找出在你名单上的动物。
  • 和朋友或家人一起参观一座博物馆或一座历史建筑。记录下那些你看到但超出你预期的事物。
  • 文字游戏!回想一下你曾经碰触过的最柔软的动物或最古老的东西。写一首关于它的诗,但不要使用“软”和“旧”这两个字。

第六周:纪念暑假的结束

  • 还记得你放在厚书里的野花吗?取出它们, 把它们放在你的暑假剪贴簿里,或者也可以把它们贴在硬质纸张上做成书签。
  • 回顾一下你制作的用来记录今年暑假阅读情况的图表。挑选一些新的书籍进行阅读。
  • 留意一下今天日落的时间,和一个星期前的日落时间进行对比。
  • 列出开学所需物品清单。开始采购吧!
  • 计划一场暑假结束的庆祝活动。写下今年暑假中你做过最棒的十件事。设计一个你最喜欢的夏季美食菜单。
  • 文字游戏!夏天是一年中白天最长的日子。列出你所知道的最长的单词。

最重要的是,享受阅读的乐趣!

图书管理教师——Theresa KEMP